Іспити – це найстрашніший стрес. Або величезне задоволення. Кому як. І чого це залежить? Дозволю собі сказати, що від гарного самодресування. Вона, як і хороше дресирування, тримається на частих нагородах, похвалах, заохоченнях.
Останнім часом мене бачили з цією славною книгою: «Англійська мова з Кеннетом Грехемом. Вітер в вербах» (К. Grahame. The Wind In The Willows). Причому всередині вона досить розцвічена маркером кольору окантовки обкладинки. Про те, як гуляти маркером по книгах цієї серії, запам'ятовуючи в день приблизно півсотні фраз і виразів, розповім незабаром, а поки прошу звернути увагу на стиль спілкування з самим собою неабияк шанованого Жаба в шостому, восьмому, десятому розділах. Чим більше дурниць він робить, тим захопленіше заявляє самому собі про свій розум, спритність, неперевершену майстерність життя.
Читати смішно. Але це нестерпно безглузде суцільне нещастя люблять друзі і обходять стороною пані Апатія і сер Униние. Він і справді чудовий, цей Жаб. З таким небагатим розумом все могло бути набагато гірше, якби не своєчасне самозаохочення. А з добрим інтелектом і зовсім бід не було б.
Пан Жаб за кожну мікроудачу винагороджує себе повідомленням про те, що він – чудова тварина. Цілком адекватна самооцінка. Отримавши за коня п'ять шилінгів, він заявляє, що продав його дуже вигідно, у нього кишеня дзвенить грошима. І справді дзвенить. Кожен брязкіт дрібниці нагадує про те, який він щасливий торговець кіньми, та й у всьому іншому хлопець не промах. У нові авантюри він пускається з веселим азартом і виходить із них, на власну думку, переможцем.
Уявімо, що ми так само поводимося до іспитів.
Слабопідготовлений студент може безпосередньо під час іспиту створити теорію світового значення, не заплутавшись у надлишкових даних. Імовірність, щоправда, невелика. Але вона є. І геть-чисто зникає в тому випадку, якщо той же студент не буде націлений на створення своєї теорії прямо на іспиті. Погляд професора – чудовий каталізатор мозкових реакцій, і цим треба скористатися. Альтернатива – тремтіння в колінах, ссання під ложечкою, переднепритомний стан, виразка шлунка, повна відмова пам'яті, підірвана репутація, виліт із навчального закладу за неуспішність.
Але самовпевнені ідіоти страшенно дратують викладачів. І тому студенти не наважуються бути впевненими у собі. Але, по-перше, самовпевненість і впевненість – не те саме, відмінності навіть не кількісні, а якісні. І, по-друге, адже можна не бути ідіотом. І слабко підготовленим можна не бути.
Зневіра та апатія обрушуються на школяра та студента задовго до жахливих іспитів. І виганяти їх у цей час легко, вони випаровуються від слова «Молодець!», як від весняного сонячного проміння. Далі буде важче, навіть літня полуденна спека спілкування з доброзичливим генієм може не впоратися з піврічним заледенінням надто відповідального студента.
Велика дорога починається з малого кроку, великі успіхи починаються із заохочень за мале зусилля. В останні дні серпня відкрив підручник і розглянув з цікавістю – це свідчення неабиякого інтелекту. Першого вересня законспектував лекцію і жодного разу не відволікся – розумниця! Другого вересня прочитав параграф і запам'ятав кілька фактів – чудово! Написав свої коментарі, накидав кілька перспективних на свій погляд ідей – «Гайда Пушкін, ай та з… син!»
Що заохочується, те повторюється. Повторне відкриття підручника надовго не затягнеться. І не буде тієї тяжкої для всіх ситуації, коли на іспиті відбувається відкриття існування підручника.
