Якщо ваша дитина не встигає в школі, і вам здається, що вже все безповоротно втрачено, можливо, мій невеликий досвід у цьому питанні зможе хоч якось допомогти.
– Мамо, ну, я вирішила. Я хочу вступати на відділення готельного господарства до коледжу, – ніби ненароком сказала мені вчора дочка Світлана по дорозі додому з нашого хутора.
Я від несподіванки та радості навіть у гальмо вперлася, гриби з кошиків розсипалися по всьому салону.
– Опачки! Молодець, Світло! І навіть картинку вже уявляєш? – Запитала я.
– Ага.
Вона заплющила очі, відкинула голову назад мрійливо і продовжила:
– Я, струнка, худенька (вона зараз пампушка у мене), на високих підборах, в елегантному костюмі зустрічаю важливих гостей у фойє. Я – господиня якогось висококласного готелю. Говорю всіма мовами. І в мене в готелі два президентські номери: в один можу поселити якогось президента якоїсь країни, а найкращий завжди готовий зустрічати тебе, відому, популярну письменницю. Ти ж постійно на гастролях!
– Ого! То ти й про мене подумала?! – Сміюся.
– Ну так. Все, як ти навчала. Я все уявила.
А два роки тому була інша розмова. З тими самими учасниками. Тільки везла я тоді в машині з дитячого будинку незнайому дванадцятирічну дівчинку, яка стала моєю дочкою з наказу долі чи Всевишнього. Ми не були добре знайомі, а доки кілометрові стовпчики рахували від одного до трьохсот, розмовляти про щось було потрібно. І я запитала: “Світла, а ким ти мрієш стати, коли виростеш”?
– А я не мрію. Як буде так і буде. Мені нічого не подобається, а те, що подобається, у мене ніколи не вийде, – відповіла вона якось навіть не те щоб приречено, а байдуже і глузливо. – Що я дурна, чи що, мріяти? Може, за кордон поїду, заміж за іноземця багатого вийду, може…
У целофановому пакеті-котомці вона везла нажите за ці роки майно: щоденник шкільний та особистий, фотографію у рамці та лист від мами з в'язниці, у якому та просила у неї грошей.
Шкільний щоденник ряснів хорошими і відмінними оцінками, що мене тішило. Недовго. З перших днів у столичній школі ці оцінки стали поступово з'їжджати і з'їжджати вниз, доки перетворилися на реальні «задовільно» і навіть нижче.
Картина стала ясною – моя дитина відстає від усіх однолітків майже з усіх предметів. І це не перший клас, а друга половина сьомого.
Щоб ви представили об'єктивну картину, наведу кілька прикладів.
– Світку, глянь, котра година! – прошу, метушучись на кухні. Дочка дивиться на годинник і мовчить. На моє запитання чомусь, відповідає, що в такі години, зі звичайним циферблатом і стрілками, не розуміє. Знайомі лише електронні, що висіли у холі притулку.
Щоб розібрати пропозицію частинами мови, довелося починати з того, що таке іменник, дієслово, прикметник. Про прислівники та іншу дурницю взагалі мовчу.
І почалося… Ми взяли у шкільній бібліотеці підручники з усіх предметів за усі роки. Щодня разом робили домашнє завдання: чоловік курирував точні науки, я – мови, син (одноліток дочки) – історію та білоруську.
Було всяке: виривання листків із щоденника та сльози, «А нам нічого не задавали» і сльози, непритомність під час контрольної та сльози, списування у сусіда, втрачений зошит, грубість, нервозність, апатія та депресія, і всі – сльози, сльози, сльози… І її, і навіть іноді – наші.
Я ніяк не могла пояснити чому, навіщо потрібно добре вчитися. Ніяк не виходило переконати, що головне – навіть не оцінка, головне – розуміти, і навіщо це потрібно.
І ось одного разу Світлана запитала, чи може звичайна прибиральниця заробляти так, щоб на життя вистачало.
То справді був переломний момент. Я зрозуміла: це найголовніше – моя дитина не вміє мріяти !
Вся справа лише в цьому. Саме цим пояснюється повна байдужість у пізнанні чогось нового, страх перед будь-якою активністю, нерозуміння того, як це брат-ровесник із власної волі сідає за уроки, щось читає додатково крадькома ночами, шукає в Інтернеті. Чому засмучується через погану оцінку, ніж йому така цікава історія, навіщо стукати на ударній установці до крові на руках, навіщо вже зараз гортати довідник для вступників до вузів.
Домашнє завдання ми робили за кілька етапів:
– прочитала завдання та вправу чи завдання;
– Закрила підручник і, розуміючи, про що йдеться, переказала це завдання, пояснила те, що потрібно зробити;
– Розповіла правило, на якому засноване це завдання, при необхідності знайшла це правило в підручнику цього або попереднього року;
– Зробила або спробувала зробити самостійно;
– Перевірили, допомогли зробити;
– тепер за аналогією зробили ще одне, дуже схоже на підручникове, вигадане нами завдання;
– самостійно вигадала схоже завдання.
Звичайно, як ви можете здогадатися, на уроки у нас тоді йшов весь вечір, іноді й до півночі засиджувалися. Але до школи дочка йшла з гарним настроєм і вже не боялася, що можуть викликати, а контрольні почала чекати з інтересом, і з не меншим – їх результатів.
Якщо чогось не розуміла, після уроку, не боячись виглядати дурницею, чіплялася до вчителя з проханням ще раз пояснити. Сама захотіла та записалася на додаткові заняття та різні факультативи.
Загалом, щоб довго вас не мучити прикладами «перебудови», скажу головне – вже до кінця року дочку на батьківських зборах назвали однією з найкращих учениць у класі, всі вчителі відзначили незвичайну старанність та цілеспрямованість. Цього року Світлана – одна з трьох найкращих учнів із успішності та активності у житті класу.
Звідки ж у неї з'явилася ця спритність, це бажання?! Не від простої ж совісності чи раптом узявся з нічого ентузіазму. Ні, звісно. Зміни у свідомості з'явилися після задушевних розмов про те, що людина має мріяти.
Якщо немає мрії – немає й майбутнього.
Ми, наприклад, дісталися і «Секрету» Ронди Берн. Переглянули побіжно, поговорили, подивилися уважно – поговорили, обговорили. Подивилися ще раз, постійно стискаючи «паузу», тепер уже обговорювали, сперечалися, прикладами зі свого життя нашпиговували, доводячи, що думка – матеріальна, а без мрії людина повільно вмирає.
І ось ми вирішили, що мріяти потрібно про найзаповітніше , про таке, що зараз здається нереальним. І робити все, щоб дістатися найвищої сходинки, намагатися в кожній справі, за яку берешся, бути першим, щоб не бути останнім, принаймні.
Дочка сама зробила висновок і навіть здивувалася очевидності – якщо мріяти стати касиром чи секретарем, то лише касиром та секретарем можна стати.
І стали ми з цього погляду підбиратися до своєї мрії і думати над тим, куди ж податися після успішного (!) закінчення школи: в перукарі (вищого розряду), чи в бухгалтери (супер кваліфікації) чи…
– То чому ж ти, таки, обрала факультет готельного господарства? – Запитую з цікавості, цю сферу ми якось зовсім не обговорювали.
І отримую відповідь буквально за пунктами:
– По-перше, ця професія завжди буде затребувана;
– По-друге, знаючи ази і не тільки, я зможу працювати в цій галузі у будь-якій країні світу;
– По-третє, потрібне знання іноземних мов та бухгалтерії, а й те, й інше мені подобається (ого, вже подобається?!);
– Ну, і мені подобається спілкуватися з людьми, бути успішною, прикрашати, вигадувати нове, мандрувати;
– Мені зараз потрібно постаратися закінчити добре цей рік і зробити спробу до коледжу вступити, тоді до університету потрапити буде легше;
і так далі, так далі…
До самого будинку вона розповідала про свої плани як про те, що обов'язково буде в її житті.
І воно обов'язково буде – ми ж цього хочемо!
А домашні завдання всією сім'єю ми вже не робимо, дочка вчиться із задоволенням, спокійно стала багато читати. І батьківські збори тепер – дуже приємні заходи у сім'ї.
«Я, струнка, гарна, на високих підборах, в елегантному костюмі зустрічаю важливих гостей у фойє. Я – господиня п'ятизіркового готелю на березі океану».
